筑的整体结构。
这些作业量好像有点多。
两个月的时间，柳川杰担心自己可能完成不了，而且有些太难的地方，自己一个人也难以解决。
柳川杰想到了自己的老师，苏伟泽。
于是柳川杰赶紧拿起手机，给苏伟泽老师发去了一条微信。
“苏老师，我有一个想法了，我绘制了一个轮廓草稿，苏老师你帮我看看可行吗？”
发完消息之后，柳川杰把自己刚才绘制出来的“书”字型大轮廓设计粗稿发给了苏伟泽老师。
柳川杰忽地又想到了什么，赶紧在电脑软件上绘制了一本书的外观造型。
有两个想法。
一个是“书”这个字，一个是一本书的外观。
把第二个轮廓草稿绘制完成后，柳川杰也发给了苏伟泽老师。
教师公寓的某房间里。
苏伟泽洗洗准备睡了。
但睡前看到自己班里最优秀的的学生之一柳川杰发来了一条微信消息，说是图书馆设计征集活动他有想法了。
于是苏伟泽来了点兴趣，点开柳川杰给自己发来的两份文件。
第一份点开，是一张很粗糙的轮廓绘制稿，柳川杰把图书馆建筑外观设计成为了“书”字型。
很显然，整体是两层设计，中间那一竖杠，用柳川杰的意思来说，可以设计成电梯。
“书”字的那两层，面积基本上是呈现出往上递减的
第66章 建筑学院的师生们(5/6)