地书写了解题过程。
同学们满脸震惊地看着凤衿,不少人拿出手机拍下了她的解题过程,明明看她解题很容易,为什么那些符号认识他们,他们不认识那些符号。
数学老师心里明白,能看懂这道题的人并不多,连她自己都只是一知半解的水平。
教室里安静得落针可闻,凤衿放下触屏笔,眼里带着困惑,“老师,这题没解对吗?”
数学老师尴尬地笑了笑,“这个嘛......”
昨晚她试过了,解题失败。
被自己的学生比了下去,心情喜忧参半。
听到铃声响起,数学老师抱着书本匆匆忙忙地离开了教室。
没得到老师的答复,凤衿有点懵。
她的解题思路没毛病啊。