地书写了解题过程。
同学们满脸震惊地看着凤衿，不少人拿出手机拍下了她的解题过程，明明看她解题很容易，为什么那些符号认识他们，他们不认识那些符号。
数学老师心里明白，能看懂这道题的人并不多，连她自己都只是一知半解的水平。
教室里安静得落针可闻，凤衿放下触屏笔，眼里带着困惑，“老师，这题没解对吗？”
数学老师尴尬地笑了笑，“这个嘛......”
昨晚她试过了，解题失败。
被自己的学生比了下去，心情喜忧参半。
听到铃声响起，数学老师抱着书本匆匆忙忙地离开了教室。
没得到老师的答复，凤衿有点懵。
她的解题思路没毛病啊。