了。”
他说的是研究，而不是教学，车间里工人已经去吃晚饭，就剩他们两个人，刘苏悠悠有点不自在，也想走。经理堵在前面：“不要忙着走，你跟我来。”
把她带到角落两台设备前：“这里是锁眼机、定扣机，能不能尽快掌握？这是我们最后一道工序，加工后就可以成品包装了。”
旁边是一筐筐衣服，堆积如山，刘苏悠悠也为他着急，可是第一次看见这些设备，不知从何下手，就问有没有师傅？经理说有的，就要去喊。
“来了来了。”车间主任端着一只大托盘，里面装着披萨、汉堡、牛排、还有三盒牛奶，放在一张工作台上，“看你们还没去食堂，我就送过来了。”
才认识两天，怎么能和经理在一起吃饭？刘苏悠悠站起来要走，说自己到食堂吃。
车间主任拉了一把，说是三个人的食物，放在边上的空台子上，吃完了以后，她来当老师。
认识他们才两天，就要一起吃饭，刘苏悠悠很有些不习惯。好在食物很简单，在吃的过程中，两人一起问她家庭情况、工作情况，听了以后，相互交换了眼神，鼓励她多吃一点，说不够还可以到食堂去拿。
距离也不远，还让领导送过来，刘苏悠悠只当他们要节约时间，自己更想加快进度，他们的事情忙好了，不就能早一点学习专业知识了吗。那两个人的询问，也仅仅是对自己的关心吧，真没有想到有其它的内涵。
吃完了以
138、学习缝制(7/8)