门外，十多个家长密密集集的挨着，和孩子们一样，两眼巴巴的望着讲台上挺拔站立的小少年。
台上，叶君书微微一笑，而后肃容道：“开课！”
第14章 第十四章
“在正式开课之前，我有几点要先申明：第一，我只是个童生，在此之前并无教学经验，我现在能教的，只是最基本的启蒙，如果你们是抱着考科举的念头来学的，那我建议是去正式学堂。”
“第二，我的教学方式和内容与学堂的授课方式是不一样的，我计划是以实际需要来教你们，也就是说，你们日常生活中能用到的，会用到的，将要用到的，而我又知道的，我都会教与你们，当然，如果你们有想学的，可以告知我，我会尽量安排在往后的课程中。”
“第三，我们的教学内容安排是，上午学字，下午学算术。以上，如有异议现在可提出来。”
当初叶君书上学时，先生是直接教他们念书，念几遍后就开始背，全部背得滚瓜烂熟后，就开始写字，每天500大字，进行书法训练，三本启蒙书都能随手默写出来后，就开始第二阶段的教学，声律教育。要学的教材有《声律启蒙》、《幼学琼林》、《千金裘》、《千家诗》、《龙文鞭影》等。
鉴于他开课的目的性及不稳定性，孩子们不用学第二阶段之后的知识，只需要学会写字并运用，所以他是读写并进，等有基础后，就可以教他们写契文之类的，不至于到外面给别人打工时被一些不
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