又该如何解释呢？
台下众人窃窃私语，但是没有任何人站起身发言。
陆晨一直沉浸在临床思维技能书，带给他的感悟当中。
当他重新梳理这个病例时，他看到了和之前不一样的地方。
患者的血栓和出血，这两种矛盾的症状，看似割裂，但是会不会有什么内在的联系呢？
陆晨扭头看向一旁的李瑶，轻声道：“老师，您说，如果以一元论来解释患者所有的病情，患者的脑梗、心梗，和消化道出血，会不会有什么联系？”
李瑶听到陆晨的话，先是一愣，随即陷入了沉思。
血栓和出血，这两种完全相反的东西，怎么会扯到一起呢？
如果是别的学生所说的，她或许没有这么在意。
但是这出自陆晨之口，李瑶不由得放在了心上。
……
“没有老师继续发言的话，那这次全院大讨论就结束了，谢谢各位……”
王鹏的话还没说完，李瑶突然站起了身。
王鹏的话，便硬生生地憋了回来。
“李主任，您这是……有其他的意见？”
众人将话筒传到了李瑶的手中。
李瑶微微一笑，“算是有一些想法，还是我学生给的一些提示，我就简单说几句。”
“李老师，您请说。”王鹏笑了笑。
在座的众人，自动忽略了李瑶的那句“学生给的提示”。
第206章 拨开迷雾(2/5)