吧，可是间奏怎么办？校歌的结尾部分和战马根本不是一个氛围，接不上。”
一个低沉一个激昂，除非加一段改编，但戚茹目前还没有改编的能力。即听即奏都没达到，更别说改编。
陈玉的特长不在二胡，专攻二胡的音乐老师这天没在，可改编迫在眉睫，她一时没了主意。
陆景行站了出来。
“我会。”
从小在钢琴谱和竹笛谱中遨游，识谱改谱在他心中就和吃饭睡觉一样自然，在现有的曲谱上加一小段改编的间奏而已，对他来说易如反掌。
陈玉原本不信，陆景行却已经拿起纸笔准备，对还在愣神的女生说：“校歌结尾和战马开头分别来一遍。”
等戚茹各拉了一遍之后，陆景行已经有了思绪。添添补补十分钟而已，一份被改过的谱子就摆在了两人面前。
但戚茹看不懂。
陈玉之前毕竟是省乐团的副团长，大型的管弦乐合奏都是规定用五线谱的，五线谱国际通用，要想学会作曲就必须认识五线谱。单声部简谱够用，但多声部还是五线谱方便。
可戚茹一直以来接触的曲谱都是考级课本上的简谱，看五线谱只有抓瞎的份。
“能不能，把这个换成简谱？”
陆景行一时疏忽，忘了戚茹并不认识五线谱，连忙又抄了一份简谱版的给她对照着看。等她慢慢熟悉间奏，能顺畅地将两首风格不同的曲子连接起来后，他才又说了一句：“以后我教你识谱。”
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