将其理解为赵和他是一个关爱同学的好老师！
“那好吧，既然如此，老师就放心了，但是你一定记住，受了欺负就告诉老师，不要自己憋着，知道吗？”
云灵重重地点了点头。
赵和这才放心不少，开始往其他方面问，“马上就要月考了，老师们还不知道你的成绩水平。”
“不过你也不要太紧张，放平心态，考得不如意也没关系，还有一年时间，可以慢慢来，但是一定要保持良好的心态知道吗？”
平心而论，赵和的确是一个关爱学生人品端正的优秀教师。
“我知道了，我会好好考的赵老师。”
云灵这种态度端正平时表现也好的学生，基本上每个老师都喜欢。
赵和也不例外。
他反复确认了她在班上的确没什么困扰，翻来覆去地叮嘱关心了好几句。
总的来说，这次谈话虽然一直在围绕着“云灵和十班的相处情况”开展，但是赵和不好摊白了说，他其实只担心某个姓谢的，才一直拐弯抹角迂回着来。
所以一场师生交流下来，云灵总觉得班主任他意有所指。
不过她怎么想也想不出来这个“所指”到底是什么。
她一头雾水迷迷糊糊得出了办公室，在走廊里又恰巧碰见魏校长。
于是。
五分钟后。
宽敞整洁的校长办公室里，魏鸿亲切得招呼她坐下，问出了同一个问
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