和她说太多。
宁宓感谢了他，然后撇开手机，视线又回到课本面前。
经过这一打岔，她倒没那么困了。
她重新拿起笔来，在草稿纸上对着一道例题写写画画，精神却不如原先集中，思绪略微发散。
想学，就学了吗？
那她想不想学呢，若论想学，为了赢过宁婉，也是想的，但撇开这个不纯粹的动机，她自己想不想学？
宁宓不确定，她最感兴趣的也就是那本讲数论的书，但即便是那本书，她也只当课外读物和有趣题集，在看的过程中，娱乐心态始终大于学习心态，学肯定是学到了不少东西，但并非有意，而是无心。
她回过神来，突然发现一心二用下，自己竟然顺利写完了这道例题，同下面答案一对，也完全正确。
宁宓怔了一下。
一种纯粹的、因解开题而生的喜悦渐渐从她胸腔中升起，尽管这喜悦很淡、很薄，恰因她正在思考意愿此事，却显得尤为生动，好像正是印证想不想问题的答案。
她细细品味这欢喜，在看讲述数论的一书时，宁宓时常能够体察到这份感情，却从没有在正式的数学课本乃至数学习题、数学测试中体会过，而就在方才，她却破天荒遇到了。
在一本她觉得十分枯燥的高中课本上，在一道平平无奇淹没于众多文字中的例题上，她感受到了这难能可贵的情感体验。
可能，我是想学的吧？宁宓不确定地问
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