，李先生还没来，私塾里只有五六个孩童，昨天过来也只是粗粗地打了个招呼，午休时间还不长，还没怎么接触过。
这些孩童两三人聚在一起，说着村子里的各种事情，唐林听了一耳朵，就知道他们都是李家村人，父母送他们来只是认几个字，有天赋的都去镇上的私塾学了。现在私塾里最大的有八九岁，最小的就是唐林了，才五岁。
唐林记得表哥李多好像也来私塾里读过，不过外公说他少了根读书的筋，学了三四年只认识些常见的字，连《三字经》都背不出，就让李先生劝了回去，现在去了镇上的木作坊当学徒。
很快，李先生就进来了，又带着大家念了一遍《三字经》，看来不管年龄大小，大家的进度都是在《三字经》里的，唐林突然有些怀疑，该不会李先生只教启蒙书籍吧？
就算再怎么不了解古代，唐林也知道在古代考科举，最基本的就是要读好四书五经，当然《三字经》也是很重要的。
这样一想，唐林凝神，跟着李先生念。边念，还按自己的理解，想这句话的意思，等到先生讲解的时候，比较一下，这样可以提高对于这些书籍的理解，增强理解能力，毕竟考科举，除了记忆要好，理解能力也是很重要的。
之后，到了先生检查的环节，李先生点了几个人背诵昨天的内容，背得好的表扬一下，背不出来的，也不多说，直接就让他们坐下了。
只有那些在别人背书时发出声音的孩童，李先生
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