我望著桌上的第三封淺藍色信封，J的來信，她到底會如何回覆我的問題？這女人好像有一種堅持。
H：
看完妳的回信，我很失望、憤怒，為何妳們都放過男性，妳們根本不知道有些人是在甚麼環境、甚麼位置淪陷成為第三者的。妳說：「從理性面來說，無論男女、異性戀、同性戀，只要是愛情，面對〝追求〞時，一定都有〝接受〞和〝拒絕〞的權利。」是的，這種說法真的只是從理性面來討論的。愛情的魅力與魔力就是它從來都無法用理性來談論的，但是它可以從性別權力來談。
妳問我：「妳為何還要輪迴三次當小三？」我希望妳是真心想理解。我的第一次對像是一位優秀的國小校長，他能力強、有教育理想，受教育當局重視；在學校師生眼中，他是熱愛教育服務，愛學生愛學校的優秀好校長；在家長眼中他是成熟穩重，有理念有熱誠的好男人。妳訝異嗎？我是他的第四位第三者了，每一位都是新進校園教書的嫩澀女性老師，都被他關愛照應所感動，都被他對教育的理念、熱情眩暈，都崇拜他的優異才能與睿智；分手時，每一位都不會恨他，還希望他回頭，希望能嫁給他。
優異有權的男性校長與青澀無權的新進女性教師，妳看出來了嗎?如此不公平的權力位置，涉世不深的我們如何展現「說不」的權利？
當我對教育空有熱情不懂教學技巧，被學生折騰，滿腔挫折，他以學長之名給予撫慰與指導，將我從困頓深淵引導出
喜悅與恐懼(1/3)