來得到一絲慰藉跟快感。
這種制度，與其說強制，倒不如說是生存法則更為恰當。
其實本來就是這樣的，所謂的「菁英式教育」。而他們是教育失敗的垃圾失敗品，自然被學校扔在一堆。
冉晏無庸置疑是弱者，而他明白且遵循了這樣的制度。
欺侮比自己更為弱勢的人。
＊
自修室。
這時已是夜半，為了段考，平常八點就硬性統一結束補習的規則暫時改定成彈性，平日可以留到十一點，假日則是凌晨一點。
「……啊──！唔呃！……哈啊、唔──」沈沙瘦弱的身子被身後少年壓在課桌上，形成趴伏的姿態。
本就是個病秧子，吃的也少，國一時期的沈沙雖有158公分，體重卻只有33公斤，極其纖瘦的腰可以用雙手箍住。
臉色依舊蒼白卻稚氣未脫，不管是從病人角度還是從孩童角度來看，冉晏的行為都讓人髮指。
但冉晏已經抱持著一種近似於自暴自棄的癲狂，在徹底明瞭了這種制度的本意後，以補習為藉口，約了沈沙來自修室──反正鑰匙目前在他手上，只要她來了就根本跑不掉。這種想法，在面前女孩蒼白卻態度冰冷的出現後，昇華到了極致。
腦海只剩下平日眾人對自己的嘲諷跟欺侮，當下冉晏立刻把人拉進小房間後鎖上門，接著便將她以極為粗暴的力道跟手段制服在補習用的課桌上。
據說人在情緒高漲時會爆發出潛力，冉
ＣＨ。５ 初夜(3/8)