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159 小学二年级
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到尾像说故事一样说明,她都不一定能明白到底发生了什么,更何况还要秘而不宣瞒过管理员。
更难的是,小一、车夫与其它所有的场景接待员,都在全程关注着云吞,每一个词都要经过他们的耳朵,而“复制”、“意识体”、“演员”一类的词汇必然是格外刺耳的,如果要暗示的对象是一个思维活跃多智近妖的人,也许还可以通过“抄一份武功秘籍备份”、“某个人物在河边玩咸鱼”、“数学密码”一类的事件进行暗示,但换做云吞,周游打死也不信她能理解。
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