南市、芦庄子一带，本着就近上学的原则，自然是可以在这里上学的，但是你住在劝业场、王串场、新货场等那么远的地方，那里本来有小学，你凭什么要到这里来上学呢？当然，你可以说，这里教学质量好，老师的素质好，教出来的学生成绩好。但是，别忘记，一切资源都是有限的，教师资源也是同样。你想让孩子在大兴街小学上学吗？想让他接受这里更好的资源培养吗？想让他中考的时候，考取如一中、十六中、南开这样的，在全国都算有名的好中学吗？”
他这一连串的排比句说出来，办公室中一片安静，有老师已经逐渐明白过来了，“小小？”
“办法有两个，第一个，就是得花钱！”
“花钱？你的意思是说，让孩子们花钱到这里来上学？”
“为什么不呢？我刚才说过了，教育也是一种资源，特别是好的教育，就更加是一种稀缺的资源了！全国不提，就说津门，全市有多少特别高明的老师？他们能带多少个班、教多少学生？原本应该是没有你们家孩子的份儿的，现在你非得加进来，不花钱怎么行？”
“这怎么行？这怎么可能？九年义务教育，这是国家的政策。”教数学的郑老师怒喝道。
卢利笑道：“郑老师，您没听明白，我说的不是咱们国家教育制度的问题，我说的是教育资源。九年义务教育，那是国家政策没错，但，教育出来的孩子，其成绩就是多种多样了，对不对？而教育资源，则是另外一码
第277节 大事业（2）(3/6)