铁锤。虽然铁锤离着铁片近，没有值日老师去拿铁锤敲，铁片不会发出任何的声音来。走廊上不时有着其他的老师经过，这些老师中也有值日老师的身影，但都没有看到值日老师去铁片。陶宽有些怀疑值日老师房间的钟是不是坏了，或者是走慢了，越是想有人去敲钟，越是看不到人去拿小铁锤。难熬的陶宽不得不用更多的注意力去注意小铁片，这给陶宽留下了一个不太好的记忆。也许是陶宽过于专注值日老师敲钟，也许是陶宽为了避免拉出尿来，而不时扭动着身体，站在讲台上的秦老师对于陶宽有些不解，但却没有去指出，甚至不想去惊动陶宽看值日老师的专注的眼神。陶宽突然发现，秦老师没有了讲课的声音，猛抬头看到秦老师背着去黑板上写字了，这才想起，这节语文课是教新的课程，秦老师在黑板上写着本篇课文的中心思想，陶宽也及时得翻开书来，对着秦老师黑板上的中心思想，用心得看着书来。幸好的是，陶宽的语文还是有些基础的，加上昨晚从自己吃完了饭，走到房间里也就把这篇课文熟悉一下，这才不至于太过于生疏，即使是秦老师提问自己，陶宽也能说出个大概来。随着黑板沙沙的声音，一大段的中心思想出现在黑板上，陶宽对照着黑板写的中心思想，想着自己总结的中心思想，发现这其中还是有着很大的差距，陶宽收回了去看值日老师的心思，把心思放回学习上来，同时也不时打量着周围的同学，发现其他同学也没有太多的注意自己，陶宽这才放下心来，也庆幸秦老师没有发
第779章(3/4)