就被一阵吼声吓到。
一个中年男子正横眉竖眼，满脸不悦地站在讲台上盯着她。
“你给我站起来，体育课疯玩，我的地理课就不想上了，嫌无聊？虽然你成绩还不错，但是你还有很大的进步空间，身为学生，最重要的是读书。”
这句话很显然，地理吴对安宁的流言也有所耳闻。身为班主任老师，安宁转学时的成绩他也查阅了，他真的不想看到安宁因为林权自暴自弃。
安宁无话可说，只好站起身来，一时间同学们交头接耳，议论纷纷。
“安静！”吴老师一拍讲台，“安宁，刚才我们讲了田纳西河流域，那么他开发的核心是什么？”
安宁大脑快速地进行分析处理，“河流的梯级开发。”
“很好，但是安宁，这节课你需要站着给我好好反省，想想作为学生你应该干什么，不应该干什么！还有你们，如果你们把这种看热闹的心态放在学习上，那么我敢保证，我们全班的分数都能上升一个台阶。”
语罢，地理吴开始重新讲课，大家的视线也从安宁身上移开。
她垂下头，地理吴虽然讲的话不好听，但不可否认他是一个好老师，就是方式不太对。换成原主大概会记恨他，可是，自己一个成年人，面对这种希望学生能够好好学习的老师，她没办法反驳。
忍受着头疼，默默捧着书，硬撑着上完冗长的课程。
下课铃准时响起，地理课结束，安宁终
分卷阅读2(3/4)