的，千万别小看古代群众的智慧，在这个读书高贵却买不起纸笔的时代，大家也是绞尽脑汁。
沙盘写字，这是在古代很早之前就有的事情。
邵卿有心把事情做好，但在当老师这里他也不是个多么有耐心的人，瞄了眼下面的小孩们，也没耐心讲什么号召孩子认真学习的开场白废话。
直接在土墙上用黑炭写上几个大字，就展开了他的教育事业：
“之前我也教过你们不少字，那么今天我就给大家详细讲下我们文字的来历，这两个读作‘仓颉’，它是一个人的名字，这个人生活在文名建立的初始，那个时候还是部落时代……”
邵卿放下黑炭，就开始讲诉仓颉造字的故事。
他不是专业的老师，弄不来一笔一划的教孩子学，但他知道富裕事物内涵感情加深记忆的法子，对缺乏娱乐的村民来说，讲故事学习什么的也远比单调的之乎者也有趣得多。
想要学习效率高，死记硬背也不是好事，上下连贯才是正确的方法。
之前短短半个月村里孩子们就能学会几十上百个字，靠的就是对听故事的兴趣，邵卿决定继续这个办法。
这次孩子们能兴致勃勃来上课，有很大程度也是为听故事来的。
就连学堂窗户门口那边，都挤了好些大人老人们看热闹，这段时间大家听邵卿的故事早就听上瘾了，纷纷挤在门口不愿走。
听故事好啊，无聊的生活终于有了八卦之外
第 17 章(3/7)