西莫回神过来，尴尬地笑了笑，把目光移往麦格教授的脸上，然后继续发呆。
“这小子没救了。”陈斌心里如是想，却没有打击追不上进度的学生。
即使一年级的《变形学》也是一门很庞大的学科，其知识面非常广，包含了很多深奥的魔法理论和实践要求，还有很多该死的算式、物理、化学和生物的入门知识。比方说，初三级别的一元二次方程就已经应用到一年级的《变形学》里。
因此，一年级生好像只懂几个小魔法，而且还没什么威力。这除了魔力弱小之外，最大原因是一至二年级主要在打下这些学术的根基，九成的课文也是必需背诵和理解的数理化知识，还有大量的魔法理论，最后那一成就是抽出其中最入门的理论，动手实践两、三个最简单的变形技巧。
那么，追不上进度的西莫同学怎么办？只能依靠巫师的本能了。拥有千年教学历史的霍格沃茨，自然知道并不是所有魔力使用者也能弄懂理论，或是毕业后进入学术研究的岗位。
因此，在o考试里薄如蝉翼的考题里，虽然题库包含了浩瀚如烟的知识，但是总有四成的内容是百年也雷打不动的10％知识点，只要把它全都背了，加上实践试成绩，几乎可以说必定合格，却把优或良的学生区分出来。
依靠巫师对魔力的本能，把背后所有深层次的知识也几乎砍个精光，只死命练习那10％的知识点，任谁也能当上一个合格的巫师。坦白点说，这就像考驾
第28章 沉闷的学习生活(5/6)