的意思是市局做好配套服务，主动承担矿区子弟合并入学的各项工作。我再提个建议，鉴于此项工作面广量大、涉及诸多环节和衔接，印主任最好从各校抽调人员组建工作小组以形成抓手，否则五位班子成员各管各容易混乱。”
“好的，以工作小组形式把合并工作抓上手。”党组成员、办公室印主任应道。
“截止时间腊月二十八！”白钰道，“一项没完成全市通报批评；完成率低于一半通报批评加扣全年绩效，你工作没成绩没效率拿什么绩效？都没完成的停职检查，我会提议调离教育系统！”
娄仲致忙不迭道：“相信同志们有这个觉悟，也有这个能力一着不让完成白市长交办的任务。”
“希望如此！”
白钰道，“矿业改革包罗万象，也涉及到教育体制改革，当前工作重点是落实矿区学生合并到市区学校的问题；下一步市局要做好接受矿工子弟学校教职工的准备，师资力量不是少了，而是随着资源配置优化变得多了，怎么办？教师岗位要竞聘上岗，冗余人员呢？矿工子弟学校校领导又何去何从，市里同样不搞硬分配，行政岗位、领导岗位也得参与竞争，说不定市局都在竞争行列！竞争看什么？不看级别，不看资历，更不存在打招呼递条子，硬杠子摆在桌面一条条掰，公平公正公开！我们有些市局领导，动辄扬言大不了回学校当老师，没那么容易！当老师也得参与竞聘，你自信比得过常年累月站讲台的？还是别盲目自信吧
第２６１５章 会议延时(5/6)