的激动心情：“同学们啊！我教了这么多年的初中，我就没见过写得这么好的作文，还是初一学生写的啊！语言生动灵活，清新有趣，源于生活小事，但是又有一点点哲学的味道！天知道我看了你们那一篇篇L江水看得有多头大！我让你们不知道写什么可以写水，但是不要每个人都是波光粼粼都是‘浓妆淡抹总相宜’吧？到时候把凌柒这篇作文打印出来，让你们看看到底什么是源于生活高于生活的好作文！好好学啊！”
凌柒端坐着面无表情，甚至还觉得老师有点夸张。
自己的作文是什么水平自己知道，不就是借鉴课文外加小学生惯用作文套路，虽然真情实感，但到底没逃出“矫情”两个字，当初李老师觉得她写得好，但还是提了不少建议，路老师这么不吝赞美，反而让凌柒觉得惶恐。
像是即将被捧杀。
凌柒愈发冷静而镇定。
作文里写的的确是她所经历过的真事，周月可以作证。至于背后增加的情感，文尔亭再清楚不过。
那么，为什么还是觉得不安呢。
凌柒下意识望向文尔亭的方向，她正双手抱胸，垂眼盯着她桌上的作文纸，脸上是不耐和烦躁，忍不住伸手将作文纸“啪”地一声翻面，背面朝上，冲着老师喊话：“老师我觉得我写的就是垃圾，可以不要印我的作文吗！”
路老师像是没听到，仍在滔滔不绝：“那天啊我正在看你们写的L江看到头疼，终于改到最后一份，终于
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