？”
凌柒愣了一秒，看了看玻璃门外只有自己和她，是在问自己。答道：“嗯。大的沐浴露之类的放上面，小的像牙杯肥皂盒放下面。”
有些急切想说完，语速偏快，声音像卡在喉咙里。凌柒说完之后就觉得有些不好意思。
那个女生笑起来：“这样啊，那我的和你的摆一起。”说着把各种东西和凌柒的同类摆在一起。
凌柒突然有一种“集体”的感觉。
不光是小学班主任拍案强调的“集体荣誉感”里的集体，是真切地感觉到“一起”。
在自己离开宿舍的时间里，已经有人把自己的个人物品放在洗漱台上架子的一个位置。自己的东西放一起，是个人占据方寸之地，凌柒先前之所以把东西摆上去又收了回来，就是不想做那个“早早圈地占位”的人。之后默默放在没人用的位置，与其他小范围都隔开一定距离，突然有人主动说“那一起吧”，然后单人的物品变成双人份，同类不同样，比其他人的东西近，又礼貌地保留一定距离。
大概就是初见时刚刚好的距离。
有家长发现了这边的改变，告诉自己的孩子“你看别人摆好了自己的东西，你的怎么就只随便乱放”。然后被另一个家长听见了，也让自己的孩子去摆放洗漱用品。
……“别人家的孩子”式教育。
既能理解家长想让孩子独立、“见贤思齐”、融入集体、不突出的心态，又觉得不应随大流，看别人
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