学习的障碍。
有那么一瞬间，姬青有点迷茫，然后他就把这些想法扔到了脑后。
很快课外活动时间又到了。
在所有人期待的目光中，姬青并没有拿出曲谱。
和他一起去网吧的两个同学已经把昨天的事情告诉了所有人，于是舞台上几十个人一起露出了失望的神色。
然后姬青拿出了小提琴。
那是他趁着午休的时间找叶老师借的，除此之外，他还借到了一整套架子鼓，还有一个竖笛：叶老师直接带着姬青去了隔壁的音乐学院。
虽然姬青觉得有点小题大做，不过叶老师似乎还挺享受，学院校乐团的成员也都对姬青表达了超出寻常的热情。
总之，现在姬青一个人就拥有了一个交响乐团需要的主要乐器。
“弦乐组。”
姬青首先开始拉小提琴。
虽然他从来没有拉过小提前，但在这个游戏中，姬青只试了两次，就能够完整，精准地拉完整首曲子。
所有人都一脸呆滞地看着姬青。
不仅是弦乐组的同学，所有人都没有想到姬青可以这么轻松地掌握一种新的乐器。
“跟着学。”
拉二胡的同学开始跟得上曲调了，之前姬青弹奏的钢琴只有音调与节奏，完全没有涉及弦乐惯用的手法与节奏，就像是一个人看着马匹的姿势学习跑步，但现在，小提琴与二胡的手法有了足够的共通点。
第六十五章 music machine(3/5)