水了。他站在水瓶口，喝着甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒畅。”
这是一个简单而极具教育意义的文章，被收录到华夏国小学语文课本之中，可以说这个故事在场的人没有不熟悉的。
“这故事和我们的任务有什么关系？现在不是喝不喝水的问题，而是怎么上去啊？哎呀，我的高材生，你别卖关子了好不好，可急死我了”孟达显然无法跟上高宇的思维，只能在一旁急道。
“别急啊，听我慢慢说。我们现在相当于就在那个瓶子里，要想上去的话，就可以凭借故事里的办法。”
“什么？乌鸦喝水的办法？好，我这就去找石头去，但是这里的水明显不够啊，最深的地方也才刚过小腿，这么点水能有用么？”孟达明显是个急性子，说着便准备上手。
高宇被他的行为搞的哭笑不得，陆铭也是无可奈何的对他说道：“你就不能等高宇说完，再着急也不急这一时半会的，如果我猜的没错，一会有你出力的地方。”
听到陆铭的话，孟达只能蹲到地上画起了圈圈，而高宇继续说道：“我的意思是，乌鸦最后如愿以偿喝到水，是因为石头的密度比水大，借助石头在有限空间内的下沉进而抬高水位，使水面逐渐接近自己的嘴巴，最终喝到水。而我们可以效仿这个办法，只是这里面的东西要换一换了。”
说着高宇在地面上画出一个瓶子的样子，瓶子的正中间画着一条鱼，瓶底则画着几个小人。他边画边比划道：
第三十三章 办法(3/7)