让波波球、机械臂按照程序去自律——那还要你人干嘛，直接让机器自造不就得了吗。
未来世界的教育主要教的就不是知识了，而是“经验”“阅历”这是“工”方面的，“文”方面传授的则是一种模式、模因，社会规范，如何完成人与人交流，建立自己的社交圈，这是一般的基础教育的内容，未来世界的“婴幼儿”教育，主要提供给没人管的孩子们，例如医院母体里诞生，无人领养的人造人，以及那些忙着自我实现的家长。
羲檀乐、羲檀娴、羲檀卿、羲鸿颜自然不是没人管的孩子，她们都是在家里由父母、兄姐带着的，同时还接受着皇族人集中教育——虽然羲家皇族从最开始就没有特殊的阶级身份，除了出任国王、皇帝的族长直系两代人外，所有羲家族人，在法理、法律上都跟普通公民没两样。
而他们不一样的地方就在于他们的血统了，那种适合超脑后天改造的特殊基因，为此就需要进行一些相应的教育了——超脑是为了什么存在的？自然为了战斗，为了领导世人——古代寡头、独裁政治会出问题，就是因为无法确保领导人绝对明智，并且从始至终不变质的明智。
但未来世界就很轻松就解决掉了这个困难，从太阳系时代最初的维生系统缸中大脑议会，又经历了分散式的群体思维网络，虫群式的集中思维网络，还有各种绝对真实的100%的直接民主，以及个人王国主义，本质都是尝试让统治阶层从始至终保持睿智，同时长时间存在
第153章 代号三味线(6/8)