原因，并没有继续做，所以针对这关键公式，批试卷的老师只给了他两分。
而叶同洲则是完全从另一个角度去思考的，如果说他的是正常思路，那么梁宁的就是另辟蹊径。
“你是打算反证吗？”叶同洲在一开始看到这公式时，就想问他了。
最后交卷铃声一响，他连把草稿纸上的演算过程腾到试卷上的机会都失去了，只能匆匆写下一个关键公式。
叶同洲没吭声，盯着梁宁的试卷看了半天，梁宁干脆直白地看着他的试卷。
两个人这么大眼瞪小眼沉默了一阵，梁宁突然开口：“还是你的思路靠谱，想另辟蹊径果然很难。”
叶同洲的解题思路中规中矩，用最基本的思路做了最难的题，但他显然更喜欢梁宁的思维方式。
“你草稿纸还在吗？考试时候用的。”
梁宁应道：“在，我去拿过来。”
说完，梁宁就弓着腰跑回了自己的座位上，将之前考试的草稿纸翻了出来。一眼看到上面画的框框条条，他又觉得羞耻了，有些拿不出手。
在座位上磨蹭了一会儿，他才揣着草稿纸弓着腰又回到了最后一排。
叶同洲看着他将草稿纸摆在自己面前，周围一圈都被他折了进去，只留了最后一题的演算过程能被他看到。虽然困惑他为什么要这么做，但叶同洲没问，更加关注题目。
将演算过程仔仔细细看了一遍，叶同洲总算知道问题出在了哪里
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