。”
两个小时的辅导课一晃而过，完成教学任务，陈凌想起“彩虹屁”的事，趁着还没下课问他，“对了，我新来一个学员，id吹爆彩虹屁是你朋友么？”
“嗯，是我朋友，我介绍过来让你帮他提下物理。”
果然没猜错。
“我这边呢有个情况，想跟小哥哥你说一下，毕竟跟你更熟啦。”
“你说。”
“是这样的，上了一次课，感觉彩虹同学跟我的教学风格不太合。”
“嗯，他智商确实不太高，你要多担待。”
陈凌：……
这话，我可没说。
斟酌了又斟酌，陈凌才详细解释道：“其实是这样，我也想要把他教得更好，但上次上课效果不太理想，也不想耽误他时间，我这边呢，有个特别好的物理老师，辅导学生耐心细心又专心，数学水平顶呱呱那种。想请你委婉地帮我问问，彩虹同学考不考虑试试新老师？”
“没问题。”
“读书少”不但一下就get到这弯弯绕绕一段话里的意思，还答应得如此干脆，让陈凌心里的石头瞬间落了地。
这种事，直接跟当事人说还真有点尴尬，而且，“彩虹屁”要是脾气爆点，一个不高兴，给个差评，也是件麻烦事儿。
完成今日辅导，陈凌下了线。
于此同时，在另一台电脑前，俊朗的高中男生点击鼠标，退出“专属家教”，靠回真皮转椅的
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