着去城里，乡村里的学校就算有老师来了，也是极度不认真。那样的老师能教出什么样的学生来？
如果让孩子都到外面上学，那也相当于是村里的人都搬到城里住。要不然根本没办法到城里上学。
他不管其它地方，但是塘尾村的孩子得有出息。那才能保住现在塘尾村的良好势头。但塘尾村也不能变成空心村，这又必须将村民大部分都留下来。
和唐郑敏谈过之后，他就去找了唐康寿，说了在塘尾村建学校的想法。
“十三叔，这学校以我们村的名义办。我们只要求镇上给老师提供编制。镇上只需要给规定的工资就可以。但是我们经合社可以每年给与一定的支出，专门给这些老师补助。我们路唐村委组成一个教学委员会。专门来管学生和老师的纪律。不学好的学生，不管是谁家的，该怎么处理就怎么处理。老师的师德也要保证。最好校长也由我们来任命。”
“学校的学生，一律免学杂费。优先录取我们路唐村委乡亲家的孩子和经合社职员的孩子，还有多余名额就优先录取镇上困难家庭的孩子。”
唐康寿听他说完，迟疑着说：“其它还好说，但是我们自己任命校长，不太可能啊。”
“没有什么不可能的。如果他们不同意，那么我们就在学校设立一个委员会，所有教学活动都由这个委员会负责。什么校长之类不上课的官，我们也不给工资补助。校规那样的东西，也由我们来制定。学生的任务就是学
第二四八章 可持续发展(5/7)