，蓉航学院并不会开设侧重理论和研发的专业，开设的都是一些应用型专业，比如无人机操控、无人机维修。”
夏景行早就考虑周全了，不搞那些花里胡哨的东西，职业教育就应该脚踏实地，让学生真正的掌握一门技能，出校门后能在社会立足。
他扫了王韬、李泽湘一眼，淡淡问道：“你们知道这些专业源源不断培养出学生，意味着什么吗？”
王韬疑惑道：“不会是源源不断给大疆培养员工吧？”
李泽湘斜了王韬一眼，苦笑不已，真是读书读呆了。
“跟我们想要开拓的行业级无人机有关吧？”李泽湘摸到了夏景行的一些思路，试探性问道。
“是的！”
夏景行十分赞赏的看了李泽湘一眼，微笑说：“我这么做的目的是打造行业生态！目前无人机市场没成型，想尽快成为一个成熟的行业，就必须完善产业链。
假如农业公司、电力公司买了我们的无人机，却不会操控？怎么弄？我们派员工去帮他们操控？或者说帮他们培训？
这不行！运营模式太重了，交付流程也很长，不利于快速拓展市场。
我们得让高校帮我们培养“飞手”！”
注意到两人疑惑的眼神，夏景行特地解释道：“飞手就是无人机操控员，将来可能会成为一个新职业，说不定还需要考驾驶执照。”
王韬以一种难以置信的眼神看着夏景行，问道：“不会吧？
852、校企合作(3/5)