能力，还是审美能力，又或者财务、营销、管理……方面的能力，都有一个大致的方向。”
“而其他专业的学生此时可能还不知道自己所学的课程对于未来的工作有什么帮助，不知道自己应该提高哪方面的知识，对未来没有方向。”
洛修两世为人，重新回到大学。
相比其他大学老师，他最大的优势不是掌握电商运营知识，而是让这些学生知道，大学应该如何学习。
大部分的大学生，他们不知道自己学的课程有什么用，也不知道自己未来工作需要用到什么知识。
他们只能被动地接受知识，老师教他们什么，他们就学什么。又或者考证需要什么，他们就学什么。
到了毕业之后，很快便把这些知识忘掉，因为这些知识不是他们主动想学的。
结果大学四年，相当于白白浪费了。
相比之下，电子商务班的这些孩子，他们比同龄人更早地知道自己需要什么。
而且他们整个宿舍，整个班都是做电商的，有很好的学习环境。
在过去一年里，洛修教了他们很多电商知识，但更重要的是教会他们如何自我学习。
这是伴随他们一生的能力。
……
最后这一节课，洛修没有教他们新的东西，而是像即将分别的老朋友一般，和他们谈心。
“你们不是第一次当学生，在我之前，你们遇到过不同的老师，以后也会
213、最后一节课(3/5)