是一个讲台配讲桌和黑板，有可以放下来用于播放影像的投影幕布，然后许多排固定的桌椅安置在阶梯似的平台上，越往后越高，以确保所有学生能清楚看到讲课内容，总得来看，这里至多能容下两三百人。
另外，作为【公开课】，它同时也对校外人员开放，所以教室里明显能看到过了上学年龄的人。
“铛———”
伴随着响彻整个校区的钟响，公开课正式开始。
黑发年轻人打开了笔记本。
“各位，同学们。”
立于讲台上的中年人站起来：“我是本次公开课的讲师，你们可以称我为，【曼德拉教授】。”
“在正式开始之前，我认为，有必要阐述一下未来史学的理念。”曼德拉教授一边讲述着，一边操纵粉笔在身后的黑板上书写，“我们的最终目的，不仅仅在于对未来评判和预估。”
“我们可以大致地认为，这门课目，实质上是一种纽带：我们要找到过去、现在和未来之间的联系，并在这中间观察和总结规律，当我们评估和学习时，我们是在和过去那些总结发现并传递知识的前辈们站在一起，因为【过去】，我们才得以更加完善地进行思考和辩证，我们是在寻找延续这种纽带的方法。”
“以上。”
曼德拉教授笑了笑，在讲台上走动起来：
“基于这种【纽带】，我们才能完整地进行对未来的预判，譬如我们推测，如不对资本加以限
第164章 公开讲座（一）(3/5)