些时候就知道这东西了，在他早上例行晨跑时，他看到了学校里的几个学长在搬运黑板，张贴红纸，顺道瞄了一眼不过他觉得看对方这么兴奋的样子，直说出来可能令对方觉得尴尬。
阿尔伯特平静地扫视着排名榜，唐吉诃德在他后面，屈居第三，主要还是那一两门科目拉了跨，其他科目都是满分，但平均下来，还是被某个不认识的人超了。
再往后，埃米尔排在中间，年级内两百多名。
班内大部分学生都在中游，不好也不坏，能跟上节奏，但如果不是一整个学期像救火队长一样多线操作，到处拉人，垫底是肯定的，这其实还是一个思维方式的问题，作为班长，他大略分析过了问题根源，这帮孩子仍然惯用红灯思维。
怎么回事呢？
就是说，遇到问题，他们更惯于回避：“我不会”“我不懂”“这不可能”。
在领主时代，作为土地所有者的统治者需要的只是一群会种地并能随意支配的【两脚羊】，作为人，平民和农奴是被驯化过的，他们的行为和活动范围都被划了边界，一代一代下来，定势已成。
这严重影响到了他们的学业，阿尔伯特只能缓慢疏导，他也不可能把全部时间耗死在这里。
所幸他们的世界观还没定型。
不然真就废了。
“你的运算好像不太行？”
“那个”他缩了缩脖子，“一直不太能算明白。”
“有什么
第44章 放榜(2/5)