回讲台，看到了教材上有标记的杨叶青。
不负众望，历史老师脸上稍稍带了笑意。
下课之前历史老师有几分钟没有说话，然后语重心长地说，“我知道你们大部分人将来都学理科，可中华上下五千年的发展进程，你们不能一点不知道，以史为鉴，可以知兴替，这话不是瞎说的，这么和你们说吧，任何一个时代的大领导，就没有历史不好的，我知道你们都觉得上历史课是浪费时间，这样吧，以后我不提问了，想听的就听，不想听的就学数学，我不没收。”
历史老师合上书，看着班级同学，却不知道该看谁，“但我还是希望你们能听就听听，数理化天天都上，历史不是天天有，耽误不了多少时间。”
耽误不了多少时间像魔咒一样回荡在四班同学的脑海里。
铃响，教历史的老头拿起茶水杯走出班级，如果非要形容一下，木奇遇觉得才五十多岁的老头已经步履蹒跚，课前踏踏踏的脚步声有气势的让人神经紧绷，此时无声脚步的背影仅有落寞，让人难过。其实最让人难过的，是历史老师的语气不带丝毫威胁，反倒是不希望如此却又不得不这样的无奈。
他把历史当做前进发展之本，如今的学生都在用数理化打地基。
陈柏看着历史老师走出的班门，声音懊恼，“还不如骂我一顿呢。”
晚休时吵吵闹闹鬼哭狼嚎的四班忽然出现了张晨的身影，毫无预兆，离晚自习开始还有十分钟，班任的出
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