二局上半，一年级队伍趁着刚刚上一局里守备方面抢回来的优势，在进攻节奏上更进一步去挤压投手丘上的蓝宇。
不需要大力的挥棒。
不需要去瞄准太长远的安打。
给投手施加压力，让学长们感受威胁。
这才是这一局里，我们要做到的。
基本上，在进攻之前，一年级队伍便是形成了一个共识，在进攻中应该维持怎样的一个节奏，步步为营，不抢攻，不强攻。
以稳妥的方式，来维持住自己一方的节奏。
“咻”
“唰”
“乓”
“砰”
“界外！”
“咻”
“啪”
“坏球！”
这群小子！！！！
仅仅只是一局，就找到了适合自己的进攻模式。
一年级的这个改变，让包括柳骏在内的大多数二军学长们眉头都是不由一皱起来。
“咻”
“啪”
“出局！”
“安全上垒！！”
“哦哦哦哦，终于拿到第二个出局数了。”
“可是跑者已经推进到了三垒地步了啊。”
“二出局，三垒有人，这对于一年级来说，算是一次很不错的机会了吧？”
“和第一局的进攻，判若两队啊。”
守备上的抑制，进攻上的改变。
一
第五十四章 少年们的意志力(3/5)