班主任话音落下，大家顿时打起精神，好奇地看着唐以鸢。
昨天早晨那个仪态小技巧，让唐以鸢无形中收获了许多好人缘，大家不知不觉对“唐以鸢小课堂”十分信任，此刻见唐以鸢要分享学习经验，不少人都十分期待。
这要换一般穿越者，一时之间指不定还真应对不了这个问题。
但身为准备当支教的准老师，让唐以鸢分享学习经验，几乎就是让她发挥自己的工作本行。
唐以鸢在脑海中回顾了一下现实生活中的高考的题型，与眼前的小考题目对比，再结合自己学习的支教经验，在心中打好了腹稿后，对老师道：“老师，我有蛮多想说的，不过不确定对大家有没有用。”
“诶？那挺好，你说吧。”班主任道。
“黑板可以借我用一下吗？”
“当然可以。”班主任道。
唐以鸢说了句“谢谢”，便拿着小考的卷子，站到讲台前，从最基础的公式开始分析。
她的解题思路简单明了，很适合基础比较差的学生，而且还时不时地提到了上一世高考时遇到的题型。
听她说着说着，别说十一班的学生们了，班主任都被激发出了不少的灵感，等唐以鸢讲完后，忍不住开始和唐以鸢开始讨论起来。
在底下修改错题的学生们：“……”
一学生和一老师共同站在讲台上，小声分享着自己的教学见解，这画面简直怎么看怎么诡异。
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