里就扎根了一个观念。爷爷是民族文化的传承人，她们似乎就有这个义务继承。
她也曾有过厌倦期，但是坚持学成之后，也从中找到了它的价值和乐趣。时间一久，她仿佛跟它融为了一体。每次只要听到竹笛二字，就倍感亲切。
“除了竹笛你还会其它乐器吗？”张老师问。
奚菲摇摇头：“不过爷爷说，等我初中开始就教我洞箫。”
“你有基础，如果愿意学，上手肯定很快。”
奚菲嘿嘿一笑：“不过我还有点想学其它的。”
“想学什么？”张老师说：“老师懂得都可以教你。”
奚菲自是欢喜：“那您可以给我讲讲古筝吗？”
张老师随即就跟她细致的聊了一些古筝入门，奚菲理解能力很强，接收的也特别快。不过讲到最后，张老师还是建议她如果要学，最好跟家长商量一下。
新学一门乐器必定得花大量的时间练习，看得出来奚菲家长培养她专长的方向，合理规划时间很重要，毕竟她还在读书。学的太杂，怕影响其它事情。
这时，外面舞台的灯光再次暗了下去，下一个节目是街舞。紧随其后的，便是奚菲和张老师的民乐演奏。
......
劲舞燃爆了全场，震天的音乐飘荡在校园里的每一个角落。
顾岩背着吉他，抄着兜摇摇晃晃从教室里走了出来，又慢悠悠的下了楼。
学校重视文化教
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