的话，在那个年纪，我想我不会改变任何事情，在大学那几年是一个非常美妙的岁月，有时候我希望自己可以重新开始，我确实从学校学到了很多东西。”
但是回答完之后，叶飞就后悔了，他不是要求上进吗，但是刚才那问题他回答得很佛系。
犀明觉得这家伙，重生的机会发生在他身上，他居然还表现得那么淡定，但是这种回答无疑是不符合犀明的心理预期，因为，这种观点表明了对方还不成熟，喜欢学生时代那种简单，不必承担多少责任的学生时代，这样的管理者犀明觉得他做到部长的位置会让人不放心。
这是为什么吗？
因为这个叶飞已经早已经走过了他的大学时光，所谓昔日大学里那些神秘面纱，他依然已经揭开了，而且过了这么久，他应该不是用情怀来怀念，他应该能够用一种批判的眼光分析求学经历和教育体制，大学习里真的很多是高质量学习吗？
而且那家伙竟然有先知不用，那得多亏，还做一样的人，享受几年大学的悠闲时光吗？
犀明也不是说读书无用论，这个问题争论得没有必要，虽然这个时代出现了几次读书无用论，第一次以张铁生交白卷上大学为，那些年知识成了一种罪恶，知识本身似乎的确无用，因为没有使用的地方；第二次出现在改革开放初期的80年代末和90年代初，由于允许一部分人先富起来，许多没有读过多少书的又没有进入国营事业集体等等所谓单位的人
第241章 志不立，天下则无可成之事！(3/5)