解决题型，文科方面需要背诵记忆，两个方法不一样，文科内容多，需要记忆，记忆却要有条理。理科要搞清楚解题思维，举一反三。那么我们一对一补习，我负责花田的理科和藤原的文科，藤原负责樱田的理科，花田负责樱田的文科，暂定这样，如果补习过程中遇到问题再重新讨论调整。”赤司总结大家的情况，先摸底。
“没问题。”
“可以。”
“好的。”
三个人都觉得可行，那么就目前学习的进度，用意料上的题目来检测更合适。
“我们用老师上课推荐的资料为准，就是这个后面的题目，先写题再对答案，今天的话就以数学和国文两个部分来复习。从这里开始，樱田和花语这两页您们重点解决这块，时间控制在一个小时以内，不管做多少都停下来，藤原把问题和疑惑点列出来，我帮你整理一下思路。”说完大家把停止说笑，进入了正题，然后两个人拿起资料开始奋笔疾书。
“我不用做吗？”
“不用，这个先给你看一下，如果有问题再问我。”赤司记得之前碰到过时雨和数学老师的谈话，对方的数学还不错。
时雨接过赤司递的东西，翻开一看是对方做的笔记，字迹刚硬，棱角分明，可见字如其人。上面的内容简洁易懂，于是时雨看着从包里拿出笔记本将自己之前比较棘手的誊写在了笔记本上。对于文化语言方面的差异，时雨经常苦恼，但又没法问旁人，所以很多时候都
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