作。至此濮老师学会了一件事：与其在学生没完成任务的时候马上进行责怪，不如直接告诉学生解决的办法。责怪表达的只是自己的怒气，同时让对方的情绪也变得很糟糕，
并不是高效解决问题的办法。
因为叶芊芊教他的办法总是能很有效地解决他遇到的问题，到得后来，濮老师简直就是“遇事不决，问叶老师”。
叶芊芊也很愿意跟授课老师多接触，虽然她能流利地背下来所有年级的知识点，但是要落实到具体的解题方法和教学方式这些硬核问题上来的时候：她就是个弟弟！
说到解题，还是要求助授课老师的。
虽然她没有授课老师的专业性，但是关键时候依样画瓢地讲一道经典题型，还是可以起到震慑学生的作用的。
她到万物教育来的时间还不长，虽然业绩排名不错，但终究是个新人，各个岗位都结交一些朋友的话，也方便她以后开展工作。
她对濮老师的教学是很有信心，像他这么负责任的老师，不愁带不出成绩的，所以就把杨志宇交给濮老师带了。
结果杨志宇不愧是折磨老师有一套的人，从濮老师开始带杨志宇的课以后，他的头发，那就是一把一把地掉啊！
上课的时候，随时问问题，杨志宇都是不在状态的，下课后的作业永远是无法按时按量完成的。
濮老师说一句，杨志宇就要顶嘴两句回去。
顽劣！
濮老师
第295章 朽木不可雕也(3/5)