，半夜听见有响动，跑去她的房间一看，她就站在卧室的飘
窗上，一脚都跨出去了。
我被吓得魂飞魄散，把她抱下来以后和他爸爸一夜没睡守了她一晚上，不管我们说什么，她就是一言不发。
她这样的状态，我根本不敢让她去学校，不守在她身边，我不放心。”
有偷窃行为又有自杀倾向的初中生，属于非常典型的叛逆期症状。
已经40来岁的家长确实很不擅长和这样的孩子沟通，但是叶芊芊很清楚蓝芷依为什么会有这样的行为模式，解决办法不是没有。
于是她宽慰家长道：“孩子有心结，解开就好了。
您不要太难过，我来跟她谈一谈，看她愿不愿意告诉我。
她愿意说出来也就好了，情绪郁积在心里的时候最容易做出冲动的事。”
孩子妈妈忙道谢：“谢谢叶老师，请你一定要帮帮我。我就这么一个姑娘，怎么可能不爱她？爸爸打她也是希望她成才，她怎么就这么傻呢？”
孩子的情绪需要释放，家长也一样。
刚才叶芊芊把孩子支走，就是让家长先宣泄出她的痛苦，从昨天开始，她肯定既不好过又担惊受怕，她也很需要倾诉，需要有人安慰。
叶芊芊让孩子妈妈看本书打发时间，她来做孩子工作。
蓝芷依再次坐到叶芊芊面前的时候，依旧是非暴力不合作的状态，低着头，一言不发。
叶芊
第042章 季柏的幸福是什么？(4/7)