难住了。
过了几日，这个难题就让鲍桐给解决了。听闻郭大用赋闲在家，鲍桐立刻就向陈牧提出，让郭大用帮助他教导孩子们“射术”，言说“一张一弛，此谓之道也”。
这段时间经过与鲍桐的相处，陈牧也掌握了这位老先生教授的主要脉络了，那就是周代官学提倡的“六艺”，即：礼、乐、射、御、书、数。当然老先生也有所偏重，比如儒家比较重视的“礼、乐”则基本属于鄙弃的部分，涉及了也是轻轻带过；“射、御”部分因为老先生年龄的问题，也基本没有实际操作；剩下的基本的就是“书、数”了，这一部分老先生又侧重于“数”，几乎是天文地理、八卦九畴、无所不包。
教到现在老先生也发现了，自己这么教下去“偏科”太严重，就来抓郭大用的差了。当然他也不光让郭大用给孩子们教射术，更是刀剑棍棒都一起上。郭大用是公孙傲带出来的，虽说武艺上与公孙傲还有些距离，但是教这些孩子已经是绰绰有余。更难得是郭大用识文断字，这种文武双全的人才在这个年代就属于稀缺品了。
当然，郭大用都成为了一名光荣的“人民教师”，这曾经的人民教师陈牧岂能闲着。不过他发现鲍桐教授的东西已经足够让孩子去用验证的方式认识这个世界了，老先生的“数”艺部分已经包含了“力的作用、杠杆原理、光线直射、光影关系、小孔成像、点线面体圆概念”等现代科学的东西（注：战国时期墨家的确已经达到了这个水平，这里
第七十三章 下句丽叛离(3/7)