态，唯一的效果就是能够让陈楚讲题讲得更清晰更透彻，让人能够更加容易理解而已。
这让陈楚完全放弃了利用模仿来给全班教学的想法，他无法影响学生的学习效率，只有一个传递知识的作用而已。
那就只能进行一对一的辅导，为学生不断地答疑解惑。
不过这样也就够了。
……
这天下午，陈楚正在办公室里面忙着给邓思佳补课时，袁雯忽然打了电话过来。
“袁老师，怎么了？”
正在一旁写笔记的邓思佳眉毛一挑，立刻偷听了起来。
“陈老师，是关于邓思佳的问题，她最近学习状态怎么样啊？”
陈楚瞅了一眼邓思佳，见邓思佳在偷听，瞪了一眼才笑道：“她很努力的在学习呢！”
“那就好，待会儿能不能带她来舞蹈室一趟？对了，我在办公室，我有点事情要跟她说，嗯，最好你也来一趟，还是关于保送的事情，情况有点复杂，。”
“行，没有问题。”
陈楚挂了电话，见邓思佳还在装模作样的记笔记，无奈道：“别装了，既然听见了，那就赶紧去舞蹈室吧！”
陈楚正要起身，却被邓思佳给按住了肩膀：“老陈，你就别去了！”
“额？为啥！？”
“我有种不祥的预感！”
陈楚冷笑一声：“少来！你就是想跑去袁雯老师那里偷懒，是不是？你那点小心思瞒得过我？”
“不是这
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