远远超出了学生的范畴。
要不是方田还在上学而且还是个活人，他们真想聘请方田加入教师团队。
“不麻烦。”
方田摆了摆手，虽然他是名义上的创造者，但是这并不是他一个人的功劳，除了他身后的团队之外，他还借助了无数前辈们的力量。
换句话说……
可以开抄了。
据他所知，此类游戏的设计师们大多都还健在，应该不会冷不丁地有鬼找上门来和他打官司。
回到教室，方田决定暂时离开《微机原理与系统设计》的世界，一个人在书本空白的地方涂涂画画了起来，在这节课下课前，他需要先拟定好一个大致的地形图，以及一些基础的设定。
参赛人数上升到5对5。
为了凸显战略和运营的重要性，加入装备和经济系统。
提供经济来源的小兵和野怪。
在每条线上加上防御塔以强调对线的作用。
最后，还需要设计一个高风险高回报的野外Boss。
为了防止无聊人士守复活点以及增加恢复速度，加入泉水机制。
最后，胜利条件依旧是推平对方的老家。
好抄！
方田不以为耻反以为荣，所谓信息技术系，未来会有相当一部分学生加入各个游戏公司成为程序员，因此，他们从现在开始，就可以事先开始培养一名优秀游戏人的各项能力了。
比如说，最重要的复制能力。
第二百十一章：院级交流(4/5)