那到底该传给谁。
“具体传给哪个位置，就需要到场上再看了。”毅帆补充说。
“你说的没错，要传给谁，需要根据实际做出变化，攻守双方的强弱，个人能力的对比，防守战术的布置，场上球员的发挥，天气的变化，每一个细节都是值得参考的信息。简单来说，就是对球场的阅读力。如果连传给谁都没想好，有再好的技术又有什么用呢。即便你能顺利把球传出去，你的队友也接不到。”男生解释说。
关于阅读力，毅帆之前也有想到过。但这个词毕竟太虚了，想来想去也得不出什么结论，远不如练好身体和技巧来得实在。所以后来虽然有看一些战术书和指导视频，但对球场阅读力的深入了解，也就慢慢停了下来。
“但阅读力，不是依靠经验的积累吗？”毅帆疑惑道。
“经验？经验是可以提升阅读力没错，但并不是全部。”
男生笑着答道：“有很多爱好者，从小到打到大，十年甚至数十年，但终究是爱好者。经验对阅读力的提升是有限的，你知道，球队里谁的40码跑速度最快吗？速度是多少？谁的跳高最高，高度是多少？谁的力量最强？谁接球的手感最好？”
面对男生抛出来的一系列问题，毅帆根本回答不出来。平日里，顾着自己的训练就已经顾暇不及，还哪里有精力应对其他情况，去深入了解其他人的信息。
“没关系，慢慢来。每次进攻是由11个人组成的，四分卫需
第三十二章 三叉戟（四）(2/5)