候，可以多听听别人的意见。”
“新教育，我有一个思路，就是从结果出发，从目的往上攀延，在确定青少年教育制度之前，首先我们得找到我们的目的，比如我们到底想要的是什么样的青少年？他会是个什么样子？”全某某闭上眼睛：“我就在想啊，他们应该爱笑，活泼，积极，向上，知道什么事情是好的，什么事情是坏的，知道自己要做什么，有礼貌，有教养，热爱祖国，热爱生活……”
“你把所有美好的想象都投递给了他们。”李光久满脸复杂的看向这位老师。
“难道……不应该吗？”全某某睁开眼睛笑了起来。
“思想太过理想，甚至梦幻。”李光久评价道：“你这是空想主义。”
“你不能给随便一个人就丢个主义的名头。”全某某却觉得很有趣：“不过你说得很有道理，这只是理想上的目的。”
“从根出发，脚踏实地，不要踩空，所有的制度不是凭空想象的，而是有所依据，有所目的，目的不是把孩子打造成天使，而是合乎国情，我们国未来需要的人才是什么样子，那么就该如何教育以期达到这个目的，就我意见来看，当今国内，百废待兴，所有人都投入到建设当中，那么这一代的孩子所遇到的社会将是一个极其苛求人才的社会，而且还是空前绝后的人才需求的贫瘠，从经济、农业、生产、工业……还有新生产，新工业，新经济，新农业等等……思想之所以是思想，那么就不能只想不
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