君什么也没拿，空手从包中伸了出来，走到了黑板前，捡起一根粉笔。
“那就讲致水鸟好了。”
“这是一首典型的咏物诗，托物言志。”
陆小姐将错就错，干脆在英国文学课上讲起了美国文学。
“诗人，古今中外都是一套路子。托物言志，借景抒情。刘熙载的艺概里头说，咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。就是这个道理。”
陆沅君捏着粉笔的手上下飞舞，写下了几个关键字。
“布莱恩特这个致水鸟吧，是借水鸟说自己不知该归向何方……”
讲着讲着，她回头瞧了一眼，座下的学生们没有一个在听的。
陆沅君将粉笔扔到地上，干脆便不讲了，转身回到了讲台旁，半边身子斜靠在上头，眯着眼睛往学生身上瞧。
“怎么？致水鸟可是你们要听的，这会儿怎么没人记笔记啊？”
学生们依旧沉默，谁也不敢搭话。
陆沅君走下讲台，停身在了最近的一位面前，指关节敲了敲他的桌子。
“说说。”
这位被陆沅君点到的学生，是个县里富户家的大儿子。光是考上冀大便已经费了老劲，再没有别的精力来进学了。
反正他毕业后回老家，还是春日里管着长工播种，秋日里管着长工麦收，也就是为了说出去好听，上过大学而已。
难不成还在地头给长工讲英文诗啊？长工也得乐意听不是
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