他低着头，目光有些游离，显然刚才沉迷在手机中没有认真听课。
杰森是金融专业的，过来修认知心理学完全是为了刷通识学分，自然也就不会对这门课太上心。
准确的说，教室里大部分人都对这门课抱着刷学分的态度才来上课的。如果不是怕点名不在扣除平时分，恐怕连教室都不愿意来。
“不错，请坐。”陈教授笑着点点头，这笑容看起来十分勉强，“杰森刚才所说的，是我们最常用，也是最基础的研究方法，叫做‘反应时研究法’。”
“当然了，也不是他说的这么简单。我们假定一个人看屏幕上投射的字母A，如果投射时间很短，比如一毫秒，那么这个人就不会看到什么，这说明知觉不是瞬时的；投射时间长一点，比如五毫秒，那么这个人就会看到某种东西，但不知是什么，这说明知觉产生了，但辨别尚未产生；如果投射时间长度足以使人看出这个字母不是C或D，但看不出是A还是F或K，那么这个人就产生了部分的辨别。由此人们就可以确定完全辨别、部分辨别或刚刚看出有东西所需的时间。这一切表明，知觉是累积的，它包括几个特定的阶段。”
“而这些只是认知心理学的基础，之后的进阶心理学和高级认知学里，大家都要以此为基础，将其运用、发挥。”
他的表情忽然变得有些神秘，眯眼看了看无精打采的学生们，心里不知道在想什么。
“同学们，不知道你们怎么看待计算
第九十三章 社团（三）(2/7)