了他的注意力，他还特意找出成绩单，研究了一下这学生从前的成绩，发现她的语文英语成绩一直非常稳定，但是理科成绩却大起大落，特别是数学成绩，考得好的时候能考进全班前十，不好的时候却是全班倒数。
柯老师知道这样的学生都有一个弊病，就是临场发挥能力差，考试时的情绪会严重影响到她的最终成绩。而这种学生最需要的不是批评，而是鼓励。
好不容易在这个班级里又发现一棵值得培养的好苗子，柯老师自然不会轻易放过。
于是他又对萧书薇这次的表现大加称赞了一番，还给了她一个软壳笔记本作为奖励。而前十名的其他学生得到的奖励只是一支中性笔罢了。
池俊超拿到中性笔就顺手给了后桌的张宏：“给你了。我有得是这种笔。”
张宏对池俊超说：“这次你不是第一太可惜了。”
池俊超不屑一顾道：“正常，我假期都没看书。”
张宏顿时佩服道：“你不看书都能考这么高啊？我假期也没怎么看书，结果才考了这么点儿分……”
池俊超耸耸肩没说什么，心里却道：这就是智商差距。
总结完上次的考试之后，柯老师提到了萧书薇的成绩被篡改的事。
他以为是外班的学生做的，于是他说道：“大家应该也听说了，有人故意篡改咱们班上某个同学的分数，这说明他们也害怕咱们突然奋起超过他们，所以咱们更要好好努力……”
听到柯老师这
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