物，没有谁会是例外。】
安小好现在觉得自己身边充满了优秀人才，的确要拿他们做榜样的。可是这么一来问题，却是又来了。
自从右边也有人后，安小好课上除了和南一互动，还要顾及另一个同桌，在她看来，学习环境和气氛很重要，刘松刚好符合她的标准：上课一丝不苟的听讲，下课复习或预习，三节晚自习一直在学习。
不像南一！人是在听课，但他总会不时地问安小好：老师讲到哪了？哎，这节不上**啊，拿错书了！课间还从不见人影，晚自习更别提了：两节课看闲书，最后一节想起来就做几个题，想不起就趴在桌子上不知道在干嘛……
相反，现在安小好有刘松做榜样当然就不会放过任何问问题的机会了，要问为什么不找南一，当然是刘松讲的浅显能懂啊！可是这时间久了，南一这边的怨气却越积越重了，安小好看在眼里，却没任何的表示，她觉得，大家都是高中生了，怎么能再这么幼稚！
而这样的你来我往，就是终于有一天，最后的一丝小火苗带来了导火索，最终引爆了那颗定时炸弹。
“小好，这题我也不是很懂，你还是问问南一吧。”刘松拿着卷子思考了很久，觉得自己真的不会，第一次对着安小好弄来的怪题做出‘我也不会的表情’。
安小好那回卷子来，踌躇了半天：最后理智战胜了情感，她觉得自己还是先示好吧，不然，这题也没法儿弄啊！
“南一，这
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