的培训老师，水平确实远不是高中数学老师能比，高中数学老师也许能给你将数学联赛的题，但是却没办法给你如此深入浅出的进行讲解，双方的水平根本就不是一个档次的。
高中数学老师，之所以是高中数学老师，就是因为仅仅面向于高中阶段的，他已经习惯于高中阶段的知识，很难再进行更宽更广的拓展。而大学的数学教授则是不一样，他们对于数学的研究更深，他能比高中老师更贴近数学的本质去讲解。
当然这些大学教授的讲课，也不是没有弊端，那就是不会讲那么细致，很多都是一笔带过、点到为止，能不能理解、能不能悟到，就得看你自己。
比如往往一道题不止一种解法，以前你可能只接触一种解法，但是现在你可能接触第二种解法，甚至是第三种解法。
而解法一多，其实有时候并非是好事，因为会导致需要理解的更多，需要掌握的知识点更多，而这就会造成知识点的错乱。
“刘一辰，这一题能帮我看看么？”韦冬弈腼腆地走过来，摸了摸脑袋，有些不好意思地说道。
“我看看！”刘一辰看了一下题：“设ABCD是梯形，AB∥CD，在其两药AD，BC上分别存在点P，Q，使得∠APB=∠CPD，∠AQB=∠CQD，证明点P，Q到梯形两对角线的交点的距离相等。”
看完题目，刘一辰已经在草稿纸上画出了相应的图形，标出了相应的角，随后在这图形中，刘一辰
第一百三十二章关于庞加莱猜想的争议（求订阅）(4/7)