书上的知识点，就算是一种标杆。
二是对于老师来说，也要对知识有敬畏之心，学术不是死的，知识也不是死的，特别是人文学科，更要有探讨和启发精神。对于在知识点上的不同看法，只要不是恶意抄袭或者胡编乱造，还都是有课探讨的余地的。
按照网上的那个学生发的消息来看，实际上自己也真不是恶意乱写，这样的话，至少得给学生一个辩解和讨论的机会，然后再酌情给分。至少，直接给挂科，还是不妥的。
第三，对于社会上的那些校外课堂，也需要对于知识有敬畏之心。这一点，就是从知识提供者的良心出发了。
所以，他才在自己的微博上，发出了那么两句话。
本意，是在提醒。
却不知道，现在，网上的舆论解读，完全不是按照他所想的来。
对于那个学生介绍的直播古典音乐的课堂，肖原山其实心里也是很有兴趣的。
古典音乐，向来都是年轻人最不喜欢的了，就算是大学里专业研究这个的研究生，博士生们，也时时头疼。主要，也还是太枯燥了。
而按照那个学生说的，这个直播课堂里的那个青年，竟然讲得挺有趣！
如果是真的，这就有些难得了！
这样的年轻人，就算是讲的知识和教科书上有出入，也不应该是一棍子打死的。甚至，想办法指导一下，说不定还能引导出来一个好苗子。
第八十六章 为什么这个学生竟然能够答出来？(2/6)