人看到，那么是不是可以说，他们是一类孩子，在别人的认知范围里，无法判断他们是好孩子坏孩子。”我这么说着。
“是啊，无法判断。”欣城赞同了我的说法。
“那如果这个时候老师突然来了，会怎么样。”我问他。
“那摸鱼的人，也会迅速装作好好打扫卫生。”他想了想，告诉我。
“没错，那么在老师眼里，他们是不是在看不到的时候是一类孩子，看到的时候，还是一类孩子，而且后者，还是我们所谓的好孩子。”我这么告诉他。
“是啊。”欣城赞同了我的看法。
“那么，好孩子其实不过是旁人定下来的，也就是可以装出来的。”我笑着说。
“有些人勤勤恳恳地干活，最终却和那些没有好好干活的人获得了一样的评价，那么，这样当个好孩子，还有意义吗。”我这么说着。
“确实，无论做不做，只要最后结果一样，就行了。”欣城感叹道。
“不是每个人都会想着努力上进的，我并不讨厌努力上进的现充，我向这些人致敬。”我解释着。
“你说的歪理好像确实有几分道理。”欣城似乎赞同我的看法。
“现在你看，那些听话的人付出了大把的时间和力气，最后甚至得到的甚至都不如那些不花力气的，你还会觉得有必要花那个力气吗。”我笑着道。
“这就叫吃力不讨好，听话的孩子
第二十章 好孩子（二）(3/6)